Flipped Learning, der støtter neurodivergente tømrerelever

Projektbeskrivelse

Tømreruddannelsen har en stigende andel neurodivergente elever med behov for tydelig struktur, praksisnære visuelle forklaringer og mulighed for at lære i eget tempo. Projektet udvikler en flipped learning model: Vi udvikler otte praksisnære undervisningsvideoer, kompetenceløfter tre undervisere og etablerer et nyt mediestudie. Indsatsen giver eleverne bedre forforståelse, øger gentagelses- og deltagelsesmuligheder, reducerer stress hvilket samlet giver bedre forudsætninger for at følge undervisningen. Projektet afsluttes med en didaktisk og teknisk manual, der sikrer forankring og udbredelse.

Projektets mål og indhold

Mål:
Styrket undervisningskvalitet og inkluderende didaktik
Styrket elevprogression
Forankring og skalerbarhed


Indhold:
Kompetenceløft 01.08.2026 - 31.10.2026
Etablering af lyd- og mediestudie 01.08.2026 - 31.10.2027
Udvikling undervisningsmateriale 01.11.2026 - 31.03.2026
Afprøvning, manual og formidling 01.03.2026 - 30.06.2026

Projektperiode