Litteraturambassadører i fremmedsprogsfagene

Projektbeskrivelse

Projektet skal styrke læselysten på fremmedsprog (tysk og fransk) på tværs af uddannelsesniveauer: gymnasier, folkeskoler og professionshøjskoler. Skønlitteraturen danner udgangspunktet, fordi den både fremmer sprogtilegnelse og åbner for personlig dannelse, samt kulturel og interkulturel forståelse. Vi vil uddanne og engagere unge "litteraturambassadører", der gennem deres egne læseglæde og -erfaringer inspirer andre unge mennesker til at læse. Projektet skaber møder på tværs, udvikler et bæredygtigt koncept, og baner vej for udbredelse til andre skoler i regionen og på landsplan.

Projektets mål og indhold

Mål og succeskriterier 1

Mål: Projektet har som hovedformål at styrke læselyst og engagement i fremmedsprog blandt unge på tværs af uddannelsesniveauer - fra folkeskole til gymnasie til professionshøjskole. Gennem skønlitteratur og peer-to-peer formidling ønsker vi at skabe en ny kultur omkring fremmedsprog, hvor læsning bliver både en personlig og social aktivitet.

Delmål:
- Uddannelse af litteraturambassadører: ca. 50 gymnasieelever og studerende uddannes som formidlende litteraturambassadører i løbet af
projektperioden.
- Møder på tværs: Afholdelse af 3 fælles litteraturworkshops (litteraturdage), hvor deltagere mødes, diskuterer læste tekster via forskellige tilgange og udveksler  læseerfaringer med hinanden samt sprede disse med andre.
- Gennemførelse af 3 spændende og nytænkende litteraturundervisningsforløb med skoleelever i tysk og fransk.

Succeskriterier og resultater:

Succeskriterier -  kortsigtet:
- Deltagerne viser øget motivation for at læse på tysk og fransk.
- Deltagerne udvikler yderligere deres sprogfærdigheder på tysk og fransk.
- Litteraturambassadørerne planlægger og gennemfører litteraturundervisningsforløb på tysk og fransk, hvor de aktivt inspirerer og engagerer andre elever.
- Projektet modtager positive evalueringer fra både deltagere og undervisere med dokumenterede tegn på effekt (fx i mundtligt og skriftligt format).

Mål og succeskriterier 2

Mål: Udarbejdelse af et didaktisk og organisatorisk koncept, som kan anvendes af andre institutioner.

Succeskriterier og resultater:

- Der fremstilles både koncept og materialer, som gøres tilgængelige online og som kan genbruges og tilpasses af andre institutioner. Desuden forpligter vi os på afrapportering af projektet samt afsluttende publikationer med erfaringer, anbefalinger samt elev- og studerendestemmer.
- Andre institutioner tilkendegiver interesse for at (tilpasse og) videreføre konceptet efter afslutningen.
- Konceptet videreføres af andre institutioner i regionen/på landsplan.

Mål og succeskriterier 3

Mål: Brobygning - meningsfuldt arbejde på tværs af forskellige niveauer

Succeskriterier og resultater:

Projektet etablerer forbindelser mellem folkeskole, gymnasium og professionshøjskole - tre centrale led i fødekæden til fremtidens sproglærere. Gennem fælles aktiviteter, workshops og litteraturmøder skabes en fælles kultur omkring fremmedsprog, hvor unge får mulighed for at møde rollemodeller, dele erfaringer og samarbejde på tværs. Vi lægger især vægt på, at de fleste litteraturambassadører vi uddanner, er gymnasielever, som er mellemled mellem skole og videreuddannelse.
Lærerstuderende opnår samtidig praksisnær erfaring og inspiration til at undervise i tysk og fransk på nye måder. Brobygningen understøtter ikke alene unges sproglige udvikling, men adresserer også et aktuelt samfundsbehov: Danmark står over for mangel på kvalificerede tysk- og fransklærere. Ved at styrke interessen for sprog bidrager projektet til at udvide rekrutteringsgrundlaget og sikre fremtidens sproglige kompetencer i skolen.

Mål og succeskriterier 4

Mål: Kulturforståelse, sproglig dygtiggørelse og interesse for sprog

Succeskriterier og resultater:

Projektet styrker unges møde med fremmedsprog og litteratur og skaber rammer for både sproglig udvikling og personlig dannelse. Gennem det didaktiske arbejde med skønlitteratur får elever og studerende mulighed for at udfolde deres sproglige færdigheder og selvtillid, udvide ordforråd og udvikle interkulturel forståelse.  Litteraturambassadørerne fungerer som rollemodeller, der inspirerer andre unge til at opdage, at fremmedsprog kan være levende, vedkommende og en kilde til nye
(livs)perspektiver. På den måde vækkes nysgerrighed, læselyst og interesse for tysk og fransk som både uddannelsesvej og fremtidig karriere.

Projektperiode